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上海教师招聘:化学能与电能教案

  (1)知识与技能①清楚地认识原电池的工作原理和构成条件,初步形成原电池概念。②能够写出电极反应式和电池反应方程式。(2)过程与方法①学生通过对化学能转化为电能的学习,体验科学探究的过程,理解科学探究的意义,基本过程和方法,初步养成科学探究的能力。②能对自己探究原电池概念及形成条件的学习过程进行计划、反思、评价和调控,提高自主学习化学的能力。(3)情感态度与价值观①通过探究化学能转化为电能的奥秘,提高学习化学的兴趣和热情,体验科学探究的艰辛与喜悦,感受化学世界的奇妙与和谐。②赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献,关注能源问题,逐步形成正确的能源观。

  (2)师生共同分析锌和稀硫酸反应中电子转移的情况,并做出大胆的假设:如果让锌失去的电子在闭合回路中发生定向移动,会有什么现象发生?引导学生设计出电子定向移动的闭合回路,得到铜锌原电池的装置图。

  (3)学生自己动手实验设计的装置。教师提出问题:电流计的指针发生偏转,说明产生电能,依据能量守恒原则,能量既不能凭空产生,也不能凭空消失,那么电能到底是什么能转化而来的呢?

  依据之前设计出的铜锌原电池装置,提出问题:如果更换铜锌原电池中的部分电极材料,那么电流计的指针依旧会发生偏转吗?

  借助多媒体向学生展示设计的实验方案,并把学生分为四大组,共八个实验,通过分组对比实验,根据实验现象不同,分析可能的原因,交流讨论,得出原电池的构成条件:

  利用多媒体展示原电池工作原理的微观示意图,使学生直观的观察到原电池中所发生的一系列的变化,如电子的定向移动,以及阴阳离子的定向移动,引导学生写出电极反应式和电池反应方程式。

  1.研究人员最近发现了一种“水”电池,这种电池能利用淡水与海水之间含盐量差别进行发电,在海水中电池总反应可表示为:5MnO2+2Ag+2NaCl=Na2Mn5O10+2AgCl,下列“水” 电池在海水中放电时的有关说法正确的是:( )

  课堂小结,利用铜锌原电池的工作原理解释在新课之前的实验现象,说明苹果,西红柿中含有电解质溶液,和铜片、锌片以及导线共同构成了一个原电池装置,将化学能转化为电能,使电流计的指针发生偏转。让学生在学案中自己小结,能使学生体会到一堂课中的乐趣和收获,老师做要点补充。

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